PCTO (ex Alternanza Scuola Lavoro)

Progetto SenatoAmbiente 2023/24 – Classe III A ind. Classico

• Allegato 1 – Resoconto audizione esperto Legambiente Nebrodi  
• Allegato 2 – Resoconto sopralluogo sede Ente Parco dei Nebrodi e audizione prof. Giuseppe Lo Papa, docente presso il Dipartimento di Scienze Agrarie, Alimentari e Forestali dell’Università degli studi di Palermo (Video)
• Allegato 3 – Resoconto audizione rappresentanti Comune di San Fratello, esperti ufficio tecnico e geologo, ispettore del corpo forestale della Sicilia, agronomo e sopralluogo nei luoghi della frana ed escursione al bosco di San Fratello
• Allegato 4 – Resoconto Carabinieri per la tutela della biodiversità e Direttore Banca del Germoplasma di Ucria 
• Allegato 5 – Resoconto Vigili del fuoco 
• Allegato 6 – Resoconto audizione esperti ufficio tecnico di Santo Stefano di Camastra (Video)
• Allegato 7 – Consumo suolo (Video)
• Allegato 8 – Desertificazione cause ed effetti 
• Allegato 9 – Il suolo (Video)
• Allegato 10 – Parco dei Nebrodi 
• Allegato 11 – Sicilia terre percorse dal fuoco 
• Allegato 12 – VIDEO CONCLUSIVO “Salviamo il Pianeta Terra” 

Report fotografico

Incontro con i rappresentanti di Legambiente Sicilia

Incontro con i rappresentanti del Parco dei Nebrodi

Incontro con i rappresentanti del Comune di San Fratello

Incontro con il Nucleo dei Carabinieri per la tutela della biodiversità

Incontro con i Vigili del fuoco

Incontro con i rappresentanti del Comune di Santo  di Camastra

Il giorno 08/04/2024, gli studenti della 3A del liceo classico, insieme alle docenti Drago Patrizia e Naro Maria Pia, nell’ambito delle attività previste per il concorso SenatoAmbiente, si sono recati presso la sede comunale di Santo Stefano di Camastra, dove hanno incontrato il capo dell’area manutentiva e vigilanza, Michelangelo Caurro, e l’istruttore amministrativo, Antonino Lombardo, impiegato nell’area tecnica per un’audizione in relazione all’indagine conoscitiva “Desertificazione e degrado del suolo: la più grande sfida ambientale del nostro tempo”. Dopo una presentazione cartografica del territorio del Comune con numerosi riferimenti storici, è stata affrontata e contestualizzata la tematica del consumo di suolo causato dall’urbanizzazione, dall’abbandono delle campagne e dagli incendi. Numerosi gli spunti di riflessione offerti dai quali è emerso che, nonostante, un certo grado di espansione urbana i dati più recenti indicano che secondo il Piano Regolatore Generale del Comune, solo il 5% del territorio previsto per il consumo di suolo negli ultimi 20 anni è stato effettivamente utilizzato. Il principale problema inerente al territorio comunale, ed in generale quello dei Nebrodi, è il suo abbandono. Questo fenomeno, unito ai violenti cambiamenti climatici, agli incendi che flagellano la Sicilia, è responsabile del processo di desertificazione e degrado del suolo. L’attività agricola che in passato era la principale fonte di reddito del ceto medio oggi non è più praticata comportando l’abbandono e l’incuria dei terreni. A Santo Stefano di Camastra era molto fiorente la coltivazione di cereali (in particolare frumento) e la coltivazione olearia, al punto che nel 1995 uno studio dell’Università di Palermo attribuiva al Comune la disponibilità di circa 1200 ha di territorio coltivato ad ulivi, superiore a quello dello Stato di Israele. Territorio che nel giro di un trentennio, purtroppo, è andato perso.

L’esperienza altamente formativa è stata resa ancora più apprezzabile dall’accoglienza ricevuta, dalla competenza e professionalità dei relatori grazie ai quali gli studenti hanno non solo acquisito conoscenze ma hanno anche riflettuto sulla propria responsabilità nella salvaguardia dell’ambiente che li circonda e nel quale vivono.

Anche quest’anno il progetto presentato dal nostro istituto, “Verso l’autonomia energetica: indagine conoscitiva sulle energie rinnovabili nel territorio dei Nebrodi e nella regione Sicilia”, è stato ammesso alla seconda fase del concorso Senato&Ambiente, indetto dal Senato della Repubblica in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione. Il concorso si propone di promuovere tra i giovani i valori della tutela e della sostenibilità ambientale, di incoraggiarli a verificarne l’attuazione nel proprio territorio e a formulare proposte volte ad assicurarne il rispetto. Gli studenti hanno svolto in classe e sul territorio un’attività di ricerca, approfondimento e analisi nelle forme dell’indagine conoscitiva sullo stato delle fonti di energie rinnovabili sul territorio dei Nebrodi e in Sicilia. Suddivisi in gruppi, secondo la metodologia del cooperative-learning, si sono confrontati con esperti, enti, associazioni e sindaci; hanno verificato sul territorio le iniziative legate ad attività amministrative virtuose, formulato ipotesi di ottimizzazione delle risorse che il nostro territorio offre e trasformato le conoscenze acquisite in comportamenti civili responsabili ed eco-compatibili. L’uomo deve agire ora per preservare le future generazioni che hanno diritti esigibili già oggi. Il concorso si pone inoltre l’obiettivo di favorire la conoscenza del Senato della Repubblica, delle sue funzioni e attività, con particolare riferimento agli strumenti conoscitivi e ispettivi di cui dispone per approfondire le materie su cui è chiamato a deliberare o a esercitare le funzioni di indirizzo e di controllo che gli sono proprie.

Visita la pagina Ufficiale del Progetto-Concorso

Documento Finale

Documentazione prodotta PCTO

Allegato 11 – Lo storico dei dati statistici sull’energia elettrica e l’ultimo bilancio elettrico
Allegato 12 – Produzione energia elettrica in Italia: aumentano le rinnovabili
Allegato 13 – Energia green: la Sicilia potrebbe esportarla, ma è schiava del fossile
Allegato 14 – Piano energetico regione Sicilia – Aggiornamento 
Allegato 15 – Rinnovabili, la Sicilia produce meno energia solare di Lombardia e Piemonte
Allegato 16 – Legambiente report 2022: scacco matto alle rinnovabili
Allegato 17 – Energie rinnovabili, in Sicilia un quarto degli impianti “fermi”
Allegato 18 – Patto dei Sindaci
Allegato 19 – Comunità rinnovabili 2022 – report
Allegato 20 – Comuni rinnovabili

L’iniziativa, riservata alle classi Terza e Quarta della scuola secondaria di II grado, si propone di promuovere tra gli studenti la conoscenza del Senato della Repubblica, delle sue funzioni e delle attività che svolge, permettendo ai ragazzi di entrare in contatto con i meccanismi del procedimento legislativo nelle sue diverse fasi, dalla presentazione di un disegno di legge alla sua eventuale approvazione da parte del Parlamento.
Il Concorso parte dall’ideazione di un disegno di legge, prevede un’attività in classe di ricerca e approfondimento e culmina, per i progetti vincitori, in incontri di studio e formazione presso il Senato della Repubblica.
Le classi vincitrici sono invitate a partecipare a giornate di studio e formazione organizzate presso il Senato della Repubblica nel corso del successivo anno scolastico.
Gli incontri si articolano in due mezze giornate, così strutturate:
•    visita guidata di Palazzo Madama e di Palazzo Giustiniani;
•    attività didattica finalizzata a promuovere la conoscenza del Senato della Repubblica: storia, composizione, organi e loro funzioni, attività, documentazione prodotta e canali di informazione per i cittadini;
•    incontro con Senatori e rappresentanti dell’Amministrazione;
•    simulazione, da parte degli studenti, di una seduta parlamentare dedicata alla discussione e votazione del disegno di legge da loro predisposto nell’ambito del progetto formativo.

Fonte: Sito ufficiale

Questi i disegni di legge proposti dagli alunni della nostra scuola:

• Modifica della legge 20 agosto 2019, n. 92 recante norme sull’introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica – 4 A Linguistico
• Modifiche alla legge del 2 agosto 1999, n. 264, recante le norme in materia di accessi ai corsi universitari – 4 B Classico
• Introduzione della disciplina “educazione sessuale” nelle scuole secondarie di primo e secondo grado – 4 B Linguistico

Anche quest’anno il progetto presentato dal nostro istituto è stato ammesso alla seconda fase del concorso Senato&Ambiente, indetto dal Senato della Repubblica in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione. Il concorso si propone di promuovere tra i giovani i valori della tutela e della sostenibilità aziendale, di incoraggiarli a verificare l’attuazione nel proprio territorio e a formulare proposte volte ad assicurarne il rispetto. Gli studenti hanno svolto in classe e sul territorio un’attività di ricerca, approfondimento e analisi nelle forme dell’indagine conoscitiva sul sistema di depurazione nella zona dei Nebrodi. Suddivisi in gruppi, secondo la metodologia del cooperative-learning, si sono confrontati con gli amministratori e i funzionari preposti ai servizi di diversi Comuni nebroidei, hanno verificato lo stato degli impianti di purificazione, formulato ipotesi di soluzione e trasformato le conoscenze acquisite in comportamenti civici responsabili ed eco-compatibili. L’uomo deve agire ora per preservare le future generazioni che hanno diritti esigibili già oggi. Il concorso si pone inoltre l’obiettivo di favorire la conoscenza del Senato della Repubblica, delle sue funzioni e attività, con particolare riferimento agli strumenti conoscitivi e ispettivi di cui dispone per approfondire le materie su cui è chiamato a deliberare o a esercitare le funzioni di indirizzo e di controllo che gli sono proprie.

Visita la pagina Ufficiale del Progetto-Concorso

Documentazione prodotta PCTO

Documento conclusivo Senato&Ambiente 2022

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